【中图分类号】R473.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851(2017)05--01

    儿科是临床重要科室，主要是对小儿常见病进行治疗和护理。由于儿科患儿的临床特点，在实际的护理过程中和其他科室也有着较大不同[1]。例如患儿会对护士出现惧怕感，同时小儿病情变化较快，也无法通过语言准确表述自身病情。在这样的前提之下，小儿护理工作往往有着较大困难，也对护士就提出了更高的要求[2]。本文分析了肢体语言沟通在小儿护理工作中能够取得的效果，具体如下：

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    收集我院儿科收治的60例患者作为研究对象，其中在2017年1月1日到4月30日，在儿科收治的30例患兒，将其设置为对照组。其中男21例，女9例。年龄1-6岁，平均3.28±2.72岁。在疾病类型上，肺炎3例、小儿肠炎3例、上呼吸道感染10例、支气管炎14例。另需收集2017年2月1日到5月30日内收治的30例患儿，将其设置为观察组。其中男20例，女10例。年龄为2-5岁，平均3.31±1.69岁。在疾病类型上，肺炎4例、小儿肠炎4例、上呼吸道感染10例、支气管炎12例 ......