【摘要】目的：探讨艾滋病实施心理护理及同伴教育对其抗病毒服药依从性的作用意义。方法：以2016年4月21日至2017年1月14日我院54例艾滋病患者为研究对象，以平均、完全随机为基本原则。对照组实施心理护理，观察组在此基础上，联合同伴教育。观察两组服药依从性、病毒载量、CD4-T淋巴细胞。结果：观察组干预后病毒载量、CD4-T淋巴细胞数据更具优势，分别为(2.25±0.13)、(376.15±5.05)，P值小于0.05；观察组总依从概率96.30%，相比对照组而言更高，P值小于0.05。结论：心理护理联合同伴教育应用于艾滋病抗病毒治疗中，效果确切。

    【关键词】服药依从性；艾滋病；心理护理；同伴教育

    【中图分类号】R931.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851(2017)06--02

    艾滋病作为传染性疾病，主要为免疫缺陷病毒侵染所致，病毒可损害机体多种免疫细胞，导致恶性肿瘤、感染发生风险增高。临床目前无彻底治疗方法，患者在承受胜利折磨的同时，也存在一定心理障碍[1]。为保证生活质量，尽可能挽救患者生命 ......