【摘要】目的：分析康复治疗技术专业临床带教中PBL教学法的应用效果。方法：选择78名康复专业实习生作为研究对象，随机分为对照组和试验组，分别给予常规教学方式和PBL教学方式，教学结束后，总结教学效果。结果：对对照组和试验组的理论分数和实践分数进行分析，实践证明，试验组的理论分数和实践分数明显高于对照组，组间数据对比差异明显，具有统计学意义(p<0.05)。结论：在康复治疗技术专业对护生采用PBL教学方式，其优势明显，能提升护生的综合能力，带教效果突出，值得推广和应用。

    【关键词】康复治疗；临床带教；PBL教学

    【中图分类号】R193 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2017)06--01

    PBL教学方式的应用优势明显，是一种以问题作为导向的教学方式，在该种教学方式指导下，需要以问题作为基础，采用小组讨论病理的方式进行。康复治疗是整个医疗体系比较重要的一个部分，实践课内容较多，康复治疗对象多以老年患者为主，体质比较差，容易受到其他因素的影响，因此必须做好康复护理工作，提升患者身体素质。为了分析康复治疗技术专业临床带教中PBL教学法的应用效果，选择78名康复专业实习生作为研究对象 ......