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小儿肠炎护理中应用健康教育护理干预分析(2)
http://www.100md.com 2018年1月1日 特别健康·下半月 2018年第1期
     两组患儿发生小儿肠炎后出现的并发症包括胃胀、腹痛、大便含脓,参考组并发症的发生率均显著低于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。如表2。

    3 讨论

    患儿在婴幼儿期间发生小儿肠炎疾病的可能性远远大于非婴幼儿期,特别是当患儿是婴幼儿时,身体具有其特殊性,身体机能较常人不是十分完善,而且身体较为柔弱,容易在吃饭、玩耍期间感染细菌入口,而且幼儿的患儿好动,性格活泼、喜欢爬来爬去,双手沾染细菌也会直接伸进嘴里,从而加重了患有小儿肠炎的可能性[1~2]。婴幼儿患有小儿肠炎,是消化道疾病治疗的常见人群,加上患儿的年龄较为年幼,对抵抗外界细菌等病原体的意识不知,所有在玩耍及饮食的时候,常常会不自觉且和频繁的感染细菌,最终产生小儿肠炎的发生。婴幼儿在发生小儿肠炎后继发腹痛、呕吐等并发症的机率很高,因此当婴幼儿患有小儿肠炎后的护理期间采取健康教育护理干预是很有必要的,这可以有效的降低患儿继发并发症的发病率,减少患儿的临床症状持续时间和住院时间,对经济条件不是很好的家庭降低经济支出,减轻负担[3]。

    在这次探究当中可以看出来,常规的护理对于患有小儿肠炎患儿来说,其实也是有一定的效果的,但是常规护理的临床症状持续时间明显高于采取健康教育护理干预的患儿,从这儿可以看出来健康教育护理干预能够很好的缓解患儿的临床症状,从而减少住院时间,对经济条件不是很好的家庭很有帮助,最重要的是,患儿采取健康教育护理干预后的并发症发生率也是明显低于常规护理的患儿。健康教育护理干预是在常规护理的基础上实行的,而且健康教育护理比起常规护理加强了对患儿家属的有关于小儿肠炎的了解,使得患儿在康复后能在家属的帮助下,下意识的避免患儿对于病原体的接触,降低发生小儿肠炎疾病的机率,并且在患儿出现小儿肠炎疾病的前兆时,家属也能根据所学的的知识对患儿病情进行一定的判断,并进行有效的措施或立即前往医院就医[4~5]。

    参考文献

    张宪丽.健康教育在小儿急性肠炎护理中的作用探讨[J].基层医学论坛,2014,(15):1994-1995.

    尚软香.健康教育在小儿急性肠炎护理中的应用[J].临床合理用药杂志,2015,(11):148-149.

    崔艳.小儿急性肠炎护理中健康教育的应用体会[J].中外女性健康(下半月),2014,(4):12-12,31.

    陈海霞,汲小信.健康教育在急性小儿肠炎护理中的作用[J].吉林医学,2007,28(4):507-508.

    王月玲.健康教育在小儿急性腸炎护理中的应用效果[J].中外女性健康研究,2016,(7):140,137., 百拇医药(刘璇)
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