【中图分类号】R472 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851(2018)07--01

    《手术室专科护士培训与考核》是护理专业最为核心的课程之一，其实验课时占据总实验教学的一半左右，通过长时间、多课时的技能训练让护士的能力不断得到提升，从而在以后走向工作岗位后迅速适应工作强度和需求。CDIO模式是集构思(conceive)、设计(design)、实现(implement)、运作(operate)为一体的新型教育、学习模式，简称CDIO工程教育[1]。CDIO教育模式明确人才培养的实际需求，针对手术室护理时对于护士较强的实验能力要求，使用立体化教学研究模式，最终获得较好教学效果。本文则重点探讨护理专业 《手术室专科护士培训与考核》实验教学中采用CDIO模式的效果和常规教学方式对教学质量、护士对于教学方式的满意度产生的影响，现做以下报道：

    1 对象与方法

    1.1 一般资料 抽选我院手术科新入职护士70名进行教学实验研究，按照双盲随机原则将所有护士分成2组，即对照组护士35名，男生1名，女生34名，年龄在17-20岁之间，平均(18.5±0.2)岁；观察组护士35名，男生3名，女生32名，年龄在18-22岁之间，平均年龄为(19.6±1.0)岁 ......