【摘 要】目的：分析PBL结合多媒体教学方法在骨科临床教学的效果。方法：选取本院收治的100例骨科实习生，所有骨科实习生的收取时间(2016年1月2日-2017年1月5日)，电脑随机分为观察组一组(50例骨科实习生)、对照组一组(50例骨科实习生)，分别实施PBL结合多媒体教学方法以及常规教学方式，将两组骨科实习生的教学效果进行对比。结果：观察组骨科实习生的病例分析得分(90.21±2.15)分、专科体检得分(89.45±1.45)分、技能操作得分(90.25±2.11)分、理论考试得分(92.45±1.26)分与对照组具有显著差异(P<0.05)。结论：通过对骨科实习生采用PBL结合多媒体教学方法后，取得显著效果。

    【关键词】PBL；多媒体教学方法；骨科临床教学；效果

    【中图分类号】R473.33 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851(2018)09--02

    研究显示，骨科的临床教学为医学教学中十分重要的部分，骨科的内容较难掌握，其概念抽象、内容繁多 ......