【摘 要】目的：分析PBL结合CBL教学法在临床实习教学中的应用价值。方法：选取本院收治的86例临床实习生，所有实习生的收取时间(2016年1月2日-2017年1月5日)，电脑随机分为观察组一组(43例实习生)、对照组一组(43例实习生)，分别实施PBL结合CBL教学法以及常规教学法。结果：观察组实习生临床技能(95.21±1.15)分、病历书写(90.15±1.45)分、病史检查(85.11±1.24)分、专业基础理论得分(86.25±1.27)分显著高于对照组(P<0.05)。结论：通过对实习生进行PBL结合CBL教学法后，取得显著的效果，具有较高的应用价值。

    【关键词】PBL；CBL教学法；临床实习教学；应用价值

    【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851(2018)09--01

    临床医学实习阶段主要是将医学理论知识转变成为自身实践能力的主要阶段，实习生想要转变成为合格的临床医生，应将临床技能和医学理论知识应用在临床诊疗中，逐渐使临床思维能力形成 ......