【摘要】目的：评价感觉统合训练治疗低功能孤独症儿童的效果。方法： 选取儿保科在2016年6月至2018年6月收治的100例低功能孤独症患儿，按分层随机化分组法分为对照组(n=50)、观察组(n=50)，对照组行认知、语言教育训练;观察组在此基础上行感觉统合训练;比较两组治疗情况。结果：观察组干预后ABC评分低于对照组，感觉综合能力及DQ评分高于对照组，有统计学意义(P<0.05)。结论：感觉统合训练治疗低功能孤独症儿童，效果显著。

    【关键词】感觉统合训练;认知语言教育训练;低功能孤独症

    【中图分类号】R749.94【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2019)07-151-02

    儿童孤独症是常见的广泛性发育障碍，表现为人际关系障碍、交流障碍、重复刻板行为等，同时伴智力发育低下、感觉异常、行为异常等。尤其是低功能孤独症患儿，不仅有典型自闭症状、智力发育带下等情况，并有生活自理、行为严重障碍，甚至有狂躁、自伤、攻击他人等行为。目前低功能孤独症尚无根治方法，仍采取教育干预为主。本文就对低功能孤独症患儿采取感觉统合训练，旨为临床干预提供一定参考依据 ......