【摘要】目的：探讨引导式教育在脑瘫儿童康复护理中的可行性和效果。方法：将72例于2017年4月至2018年6月在我院接受康复治疗的脑瘫儿童作为研究对象，在不考虑任何因素的情况下将其随机分成每组36例的两组，作为实验组与常规组。对常规组儿童采取6个月的常规康复护理，同时对实验组在此基础上额外进行引导式教育。结果：常规组在接受护理后GMFM能区评分67.25±5.65，有效率为72.22%。实验组GMFM能区评分82.47±7.23，有效率为91.67%，实验组的护理效果明显高于常规组(P<0.01)，实验组护理有效率明显高于常规组(P<0.01)。结论：将引导式教育加入到脑瘫儿童的康复护理中可以提升护理效果以及有效率，就本次研究来看，具有较高的可行性，适合进行推广。

    【关键词】脑瘫儿童;康复护理;引导式教育

    【中图分类号】R821.4+1

    【文献标识码】A

    【文章编号】2095-6851(2019)09-145-02

    前言：引导式教育起源于十九世纪二十年代，是一种应用于治疗的特殊教育方法。该方法是指通过他人的引导、诱发与教育 ......