3D打印技术联合CBL教学模式在外科教学中的应用(2)
作为一种互动型的教学模式，CBL能够基于临床病例，与实际紧密联系，引导学员进行病案分析及互相讨论，不仅能激发学员主动学习的兴趣，从而较好地掌握新知识新技术，同时还能训练学员的推理和解决问题的能力，形成对疾病较为整体的诊疗思路。然而这种教学模式在外科规范化培训的应用中却受到了限制，主要原因在于外科教学涉及一些复杂的手术方式、人体结构畸形等，疾病的成因复杂，组织结构变异大，规培学员虽然对其已经具有一定的理论知识，但多是基于正常的解剖结构，面对单一的影像学检查等资料，难以将二维图像转化为三维立体图形进行理解掌握，因此CBL仍只能停留在带教老师单方面讲解，学员死记硬背的层面，难以实现理想效果。借助3D打印技术，带教老师可以将二维的影像学资料转化为可触摸的、可拆解的三维立体模型 ......
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