【摘要】目的：分析赋能健康教育在骨科护理管理中的效果。方法：骨科收治的84例患者分为对照和赋能组，各42例。对照组采用;赋能组采用赋能健康教育，从确定问题、情绪发泄、设立目标、制定实施计划及行为评价5方面进行干预。比较术前、术后两组患者的日常生活能力(ADL)的Barthel指数、患者疼痛VAS评分、一般自我效能GSES评分。结果：术前两组患者的Barthel指数、VAS评分、GSES评分比较均无统计学差异(P>0.05)。手术后4周。赋能组患者出现切口感染、压疮、肺部感染的发生率明显低于对照组，且并发症的总发生数显著低于对照组，比较存在统计学差异(P<0.05)。结论：赋能健康教育的护理模式能显著提高患者自我效能，降低患者疼痛感和并发症的发生，有利于机体的恢复。

    【关键词】赋能教育;护理干预;骨折;

    【中图分类号】R817.1

    【文献标识码】A

    【文章编号】2095-6851(2019)11-163-02

    实施临床护理旨在缓解患者的痛苦程度，使患者保持较好的身心状态以配合治疗 ......