【摘要】

    目的：探究叙事护理对临床带教护生服务意识的提升效果。方法：选取2017年1月-2019年11月于我科进行实习的60名护生，并随机均分为观察组和对照组各30名。对照组护生实行常规教学方案，观察组在此基础上行叙事护理带教。对两组护生带教后的护理成绩和服务意识进行测评对比。结果：观察组护生考核成绩和服务意识均明显优于对照组，P<0.05。结论：叙事护理临床带教对护生的护理成绩有明显改善，并能有效提高护生的服务意识，有较高的临床教学价值。

    【关键词】叙事护理;临床带教;服务意识

    【中图分类号】R821.4+2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851(2020)06-165-01

    目前，叙事护理在临床被视作一种以人道主义为核心的护理模式。其以病人通过叙事以传达情感和还原事实，有助于缓解患者不良情绪，改善其心理弹性，进而提高治疗和护理效果[1] ......