【摘要】目的：探讨分析在助产技术实训教学中应用的连续性产科案例的教学效果。方法：选取本校助产专业学生200名，依据随机分组的原则将其平均分为案例教学组和传统教学组两组，每组各100名。其中传统教学组教师通过传统实训方法进行教学，案例教学组教师通过连续性产科案例法进行教学。比较分析两组学生的实训成绩及自我评价。结果：案例教学组学生的实训成绩显著优于传统教学组，差异具有统计学意义(p<0.05);案例教学组学生在人文关怀、专业水平、分析问题、团队合作等方面的自我评价均显著高于传统教学组，差异具有统计学意义(p<0.05)。结论：相对于传统教学，连续性产科案例法在助产技术实训教学中更能激发学生对课程的学习兴趣，提升了学生的技能水平，锻炼了学生分析处理问题的能力和分工协作的意识，认识到人文关怀的重要性，显著提升学生的临床综合能力。

    【关键词】连续性产科案例;助产技术;实训教学;专业能力

    自国家全面实施二胎政策以来，临床产科分娩量显著升高，临床助产士短缺矛盾愈发突出。助产士作为一项高风险职业，其技能水平和母婴安危密切相关。一位好的助产士，单单具有扎实的理论知识是不够的，科学的护理理念、娴熟的实操水平、分析处理问题的能力都是非常重要的 ......