【中图分类号】

    R249【文献标识码】A

    【文章编号】2095-6851(2020)08-179-02

    “智慧学习”的理念来自智慧教育，“智慧学习”概念一经提出便引起了教育界研究者的极其重视，而后对“智慧学习”的研究范围逐渐扩大到不同专业的各个领域。近年来，我国从智能技术角度对智慧学习的研究逐渐增多，“智慧学习”与护理教育相结合的方式在一些高校的护理专业内得到应用和推广，不仅使护生和老师之间的思想更加深度交互，而且提高了师生之间的知识建构水平。

    1 智慧学习的概况

    1.1 智慧学习的概念

    国内外专家对于“智慧学习”有不同的见解，如祝智庭认为“智慧学习”是通过建立一种智慧环境促进学习者在知识建构、创新实践方面的学习方式[1];陈琳等人认为“智慧学习”是在信息共享的过程中激发学生个性、全面、灵活的学习[2]。Gyu-seong Rho认为“智慧学习”是利用智能技术搭建信息平台，为学习者进行学习交流、师生进行深度交互提供空间[3] ......