4.3 切实提高学生的操作能力 创伤骨科病人大都因外伤入院，病人急需处置，产生大量操作机会，为培养学生动手能力创造了良好条件。带教老师在示范操作的同时，要细致地讲解操作原则、操作顺序、摆放体位、注意事项等。待学生基本掌握后，可配合学生进行操作，针对学生操作不当不足之处及时指正，如此反复。学生在实习结束后，基本能掌握清创、手法复位、石膏、牵引等基本操作技能。需要强调的是打石膏和复位是创伤骨科的基本操作，需让学生重点掌握。某些骨折复位需进行手术，带教老师可带学生上手术台学习。多数学生未上过或极少上过手术台，无菌意识和无菌操作较差。无菌对创伤骨科而言极为重要，带教老师可从穿手术衣、戴手套和洗手教起，不断强化学生的无菌意识。带教老师可分配给学生力所能及的工作，如缝合和打结，细致耐心指导学生操作，多给学生实践的机会，提高学生临床操作水平。需注意的是，由于病人的随机性，病种类型亦不均衡 ......