1 前言

    骨科领域的深入快速发展对相关医学人才的培养提出了更高的要求。创伤骨科作为骨科的重要组成部分，更应致力于培养具有良好的人文素养、具有创新精神和科学精神的高素质人才。然而，由于其内容繁多，实践性强，新理论技术发展快，加之传统的教学模式单一枯燥，在理论学习和临床学习的每个阶段都存在着不足之处，很难培养出符合现代医学要求的人才。这就要求教师摒弃传统的教学理念，对陈旧的传统教学模式进行改革，探索一种更科学的教学模式，切实提升教学质量，既要重视基础知识的掌握，又要兼顾学生的临床操作能力和科研素养，这对培养创伤骨科专业人才有重要意义。

    2 医学人文精神的培养

    现代医学模式已发生转变，单纯的生物医学模式无法满足现代医疗的要求， “生物-心理-社会”的医学模式[1]更符合当下医疗环境。创伤骨科面向的疾病为各种创伤性疾病，面临的病患本身就饱受痛苦，更需要需要人文关怀来缓和紧张的医患关系。这就要求医者不仅需要具备坚实的专业知识、娴熟的技能操作和崇高的职业道德，更要掌握基本的医学心理学知识。缺乏人文关怀是医患关系紧张的根源之一[2]，而传统的医学教育恰恰容易忽视人文精神方面。人文精神对培养发展医学生的综合素质、塑造医学生健康饱满的人格具有很大的影响力和很强的渗透力[1]。对于人文精神的培养的措施主要包括： a.培养医学责任心：高度的责任心是道德行为的源泉 ......