前言

    糖尿病足是导致糖尿病患者截肢、致残的主要原因，该疾病病程长，往往延迁难愈，给患者及其家庭带来了沉重的负担。糖尿病的控制除了要积极接受治疗外，还离不开患者在日常生活中的自我护理，只有患者充分掌握自我护理技巧、充满自我护理信心之后才能长期坚持，然而常规的临床健康教育无法做到这点[1]。赋能教育是一种强调将主动权赋予患者的护理模式，对促进患者主观能动性有积极作用。因此，本文就赋能教育模式对糖尿病足患者的护理效果作如下报告：

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取我院2017年3月—2020年3月期间收治的400例糖尿病足患者作为观察对象(本次研究已通过伦理委员会批准，且所有患者自愿签署知情同意书)，使用信封法将其随机分为基础组(n=200)与赋能组(n=200)。纳入标准：⑴经《糖尿病足诊断与防治》(2010版)[2]确诊为糖尿病足者;⑵Wagner分级为0级。排除标准：⑴已出现足溃疡;⑵意识、智力障碍或存在心理疾病者 ......