(二)利用“互联网+”创新教学组织形式，实现个性化教学。以班级为单位的大班授课固然重要，但高职院校应根据时代发展潮流，创新教学组织形式，实现班级大班授课、平台个性化授课相结合的现代教学模式。翻转课堂、中国大学慕课等教学组织形式都是在互联网时代背景下发展起来的，基础护理学教师可以利用上述平台进行教学组织形式的创新[4]。以中国大学慕课为例，该平台上有诸多关于基础护理学知识的课程，难易程度也不尽相同。对于一些基础掌握较差的学生，教师可以引导其课下自主观看基础性的教学视频，帮助其补足短板。对于一些基础较好的学生，教师可以引导其观看提高性、巩固性视频，帮助其进行拓展。

    (三)借助互聯网平台，实现教学方式、手段创新 ......