【摘 要】目的：探究基于“雨课堂”+“Xmind”的以问题为导向(PBL)教学模式在护理教学中的应用效果。方法：研究对象随机分为研究组和对照组两组，每组70名，对照组使用PBL的教学模式进行护理教学，研究组在此基础上应用“雨课堂”+“Xmind”进行教学，比较两组的教学效果和考试成绩。结果：研究组学生的学习自主性、提高语言表达能力等指标及理论成绩和技能成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论：“雨课堂”+“Xmind”的PBL教学模式可以明显地提高护理教学的效果。

    【关键词】雨课堂;Xmind;PBL教学模式;护理教学

    【中图分类号】R712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2020)10--02

    “互联网+护理”的教学模式逐渐兴起，这种教学模式将护理教学、临床护理与科研等和互联网交叉融合，在护理教学中的具有较好的应用效果[1]。为探究基于“雨课堂”+“Xmind”的PBL教学模式在护理教学中的应用效果，本文作如下报道。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2018-2019年临床护理培训学员140名 ......