(2)我科规陪学员多，占医院规陪总人数的1/10，人员多导致了难管理难安排。(3)我科规陪学员水平参差不齐，包括在读研究生、苏州各县市医院及下属卫生院的规陪医师。研究生作为在读学生，对自身要求较高及迫于毕业后就业压力，对学习热情较高，亦有充裕的时间进行自我学习;县市级医院的规陪医师入院前都经过当地医疗机构考核，基本理论较扎实，但是毕业后直接参加规陪，实践不足，大部分规陪医师没有接触过影像报告，加上没有就业压力，学习热情远不如研究生;卫生院的规陪医师是最难培养的群体，理论知识薄弱，学习能力相对弱，加上卫生院设备简陋，不少规陪医师无心学习较高端的设备。怎样提高规陪学员的学习热情，增强他们主动学习的兴趣成为我们思考的方向之一。

    3.2 双导师制在影像科规陪中的意义：

    (1)分工明确，任务到位：传统单一导师制中一位导师的任务现在分配给了两位导师，而且任务有侧重点，两位导师都相对减轻了带教量而可以提高带教质量 ......