【中图分类号】R4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2020)11--01

    引言

    现如今报考医学专业的学生不断增加，要想提升医学生的能力水平，确保学生能够全面掌握临床技能以及沟通技巧，就需要保证标准化病人能够全程参与至医学教育之中。标准化病人是经由标准化和系统化培训的，因此能够逼真、重复性的展现病例需要的疾病特征，正确反映当下需要出现的情感表现，让医学生能够在真实的创设场景中完成病史采集、沟通交流以及人文关怀等实践学习工作。临床实践是帮助学生正确理解理论知识，提升学生实践操作能力的重要路径，但是能够配合医学生实践学习的临床病人相对较少，为了解决当下教学资源较为匮乏的问题，因此需要将标准化病人应用至临床教学中，确保医学生临床思维能力、实践操作能力等能力得到有效提升。

    一、医学教育建设标准化病人队伍的价值

    美国以及加拿大的医学院校率先将标准化病人应用至临床教学、技能评估以及模拟学习等教学过程，实践应用结果表明可有效提升医学生的临床技能应用能力，调动医学生的学习积极性。自我国1991年正式引入标准化病人教学模式后，采用标准化病人教学模式的医院以及医学院数量不断增加。标准化病人与真实病人相比较而言也存在较多的应用优势。如标准化病人教学模式的开展不会受到时间以及教学地点的制约 ......