谭媛 覃泱 吕淑春

    【摘 要】临床技能培养在医学教育和人才培养工作中处于核心地位，随机选取我校2017级临床本科毕业生44名作为实验组，其余同届毕业生为对照组。实验组按临床技能大赛培训模式进行培训，后收集两组成员执业医技能、笔试通过率、规培考核成绩、临床工作表现等方面进行比较。实验结果表示实验组在各方面表现均优于对照组，表明临床技能竞赛的培训对医学生毕业后住院后技能在临床思维、人文关怀、心理素质、基本技能方面都有巨大的提高，能更好的开展临床工作。分析传统临床技能培训与技能竞赛培训模式，提出技能竞赛培训模式与“翻转课堂”的结合的教学方式改革，打破技能竞赛培训的实践教学条件等限制，让广大的医学本科生受益，让学生更方便、更有效的掌握各临床技能。

    【关键词】临床技能竞赛培训;教学模式改革

    【中图分类号】R646 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2020)12--01

    旨在培养医学生临床专业技能操作的规范性及運用能力，倡导相互协作的团队精神及创新意识，提升医学生的科学精神及人文素养的全国高等医学院校大学生临床技能竞赛已连续举办就九年[1]。我校先后多次组队参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛 ......