1.3 排除标准 1)有躁狂发作史者；2)有精神活性物质依赖史者；3)有器质性疾病所致精神障碍者等。

    1.4 治疗方法 向观察组和对照组儿童统一发放调查问卷，分别调查所有儿童的一般指标：性别、年龄、是否为独生子女、是否为单亲、父母婚姻状况、直系亲属中是否有抑郁症患者等。采用相关量表调查儿童的相关情况。量表填写方法：低年级儿童由调查人员逐条宣读量表条目并给与适当解释，儿童根据自身实际情况选择对应选项。高年级儿童进行自我管理式调查，由其自行填写问卷，填写过程中对不明白的条目向调查员寻求帮助，调查员给与解释。在宣读及解释调查表条目时，调查人员避免使用引导性的词语，保持问卷填写环境安静。

    1.5 观察指标

    1.5.1 生命质量量表(QOL) 采用QOL量表调查研究对象的生命质量。该量表包括6个项目，答案分为5个等级：非常差、差、一般、好以及非常好，评分相应的为1～5分。所有项目得分总分经转换后，满分为100分，得分越高，代表生命质量越高。

    1.5.2 自尊量表(CSES) 采用CSES量表调查儿童的自尊情况。该量表包括26个条目，涉及外表、体育运动、能力、成就感、纪律、公德与助人6个方面。每个条目分为5个等级，由弱到强分别评分为1～5分 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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