浅析案例分析在临床神经外科教学中的应用
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摘要：目的 分析案例分析在临床神经外科教学中的教学效果。方法 将96名临床神经外科的学生随机分为研究组和对照组各48名，其中研究组采用案例分析的方法进行教学，对照组采用传统的外科教学；采用问卷调查的形式对案例分析教学模式的受欢迎程度进行调查，并比较两组学生的出科考核成绩。结果 研究组的总分要明显高于对照组(P<0.05)，但两组之间的理论知识成绩无明显差异(P>0.05)，研究组的案例分析考核成绩明显高于对照组(P<0.05)；且绝大多数学生认为此种教学模式更加有利于对知识的掌握，对其持支持态度。结论案例教学的模式能够有效的提高学生对专业知识应用于实际的教学效果，有利于学生掌握神经外科的相关知识，此种教学模式应该加以推广。
关键词：案例分析；临床神经外科；教学
神经外科较其他临床学科而言，其具有概念抽象，内容广泛的特点，其涉及生理、病理、神经解剖等多门学科，这些特点导致在教学中常常会导致学生无法记住及掌握所学知识，出现难懂、难记、难掌握的现象，给学生的学习及教师的授课带来了很大的困难[1]。案例教学法是一种以案例为基础的教学法(case-based teaching)，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学方法，教师是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角色[2]。本次研究对比了案例分析与传统教学方法在临床神经外科教学中的教学效果，并对案例分析教学方法在学生中的受欢迎程度以问卷调查的形式进行了考察，现报道如下。
1.资料与方法
1.1研究对象
本次研究选取了2012年9月～2013年12月在我科进行实习的学生96名 ......
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