摘要：目的 针对我院2012年新护士岗前培训调查结果进行分析，为进一步改进岗前培训质量提供参考依据。方法 分析2012年7月入职75名本科应届毕业护士实施规范化院前培训的问卷，描述性分析新护士岗前培训存在的问题及相应的解决方法。结果我院新护士的岗前培训模式基本满足新毕业护士的培训需求，授课教师的表现和授课效果满意度高，对授课内容的满意度较低，需要在在知识的更新、信息的全面化及临床实践技能创新方面进行改善提高。

    关键词：新护士 培训 质量

    护士培训是护理人力资源管理中非常重要的一部分，尤其是对于新毕业的护士，在从事专业的早期给予有计划、有针对性的培训指导，有利于他们尽快适应临床环境，有利于从学生到专业人员的角色转变[1-3]。为了使每位新人院的护士能更快地进入工作角色，我们进行了新护士岗前培训的规范化管理，通过对护士系统化岗前培训和正确引导，收到了较好的效果。现报道如下。

    1.基本资料：

    1.1一般资料：2012年入职应届毕业护士75名，女72名，男3名；硕士2人，本科63人，大专7人(助产士)；省外26人，省内49人。年龄：21~25岁。

    1.2调查方法：参考文献制定授课评价表[4,5]，评价内容包括对授课内容、授课老师、授课效果和整体评价四大模块，每个模块细化成二级指标，每个二级指标评价采用Liket5级分类法进行评分。每次授课均发放调查问卷，授课完毕后进行回收，进行描述性分析。

    1.3 培训内容：在卫生局和医院培训的基础上进行护理部专项培训，培训内容根据文献资料和新护士报到时的问卷调查确认[5,6] ......