三级护理教学查房在神经外科中的运用神经外科
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[摘要]目的：探讨三级护理教学查房在神经外科的应用。方法：选择在2009年至2011年护理专业已完成基础教学的100名护生为对象作为研究，并随机划分为对照组和观察组各50例，对照组采取传统的教学方法运用于神经外科中的运用神经外科，观察组采取三级护理教学查房方法运用于神经外科中的运用神经外科，并比较两组的动手能力、理论知识、科研合作能力和评判思维等指标。结果： 观察组护生在理论知识和动手能力的综合评分为(88.6±5.1)分，均显著高于对照组的(73.2±5.6)分，其观察组的评判性思维评分、科研合作能力评分分别为(69.6±5.3)分、(86.2±5.6)分，均明显高于对照组(41.6±7.3)分、(54.7±9.5)分，比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：三级护理教学查房在神经外科的应用利于提高护理质量和护生的专科护理技能、专业知识水平，增强护生的责任心，提高患者的满意率，值得推广。
关键词：三级护理查房；神经外科，护理
对于神经外科患者的护理工作必须具有较强的专业性，其此疾病的病情具有重、急、危、险等特点，护士在护理过程不但要根据现代的医学模式整体进行护理[1]，对神经外科的理论知识和业务技能等都要有充分熟悉，且要具有较强的责任心、应变能力、解决问题和团队精神[2]，现将结果报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料本次研究对象共100例，其中男26例，女74例，年龄18-30岁，平均(22.22±2.8)岁。有护生均已经合格完成基础教学，其均为大专以上学历，收治的病人主要是以脑血管病、脑肿瘤、颅脑外伤和功能性疾病等。其患者在住院期间有病情变化、有病重或病危的通知、潜在会坠床、跌倒或自杀的高危患者。
1.2 方法
1.2.1 对照组采取传统的教学方法运用于神经外科中的运用神经外科，以教师讲解、护生听课、和示范见习等为主。
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