贵州医疗器械行业技术人才培养研究
摘要：就贵州省医疗器械行业当前的发展情况来看，技术型人才十分缺乏，不能满足医疗器械行业的发展需求。导致很多企业都要从省外引进相关专业的技术人才，一方面成本居高，另外人员流动大，缺乏稳定性。因此，有必要结合贵州省医疗器械行业的发展情况，展开对应技术型人才的培养工作。本文主要探讨如何培养医疗器械行业的技术型人才。
关键词：医疗器械；技术人才；培养
现代化的医疗器械具备多元化、多学科的特点，是结合材料学、激光技术、计算机技术、生物医学技术等技术为一体的现代高新技术。由此可见，培养医疗器械行业的技术人才不是某一个学科或专业能替代的，也正是因为这种不可替代性，就必须要从特殊渠道培养技术人才。
一、贵州省医疗器械行业技术人才现状及其原因分析
(一)贵州省医疗器械行业技术人才现状
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随着科学技术的不断发展和医疗改革的不断深入，各式各样的现代化高新医疗器械被广泛应用到临床上，就发展趋势而言，未来医疗器械的发展在技术上会更加先进、在功能上会更加完善、在速率上会更加高效、安全性要求更高。这就要求必须要有高质量、高水准、高效率的技术型人才才能满足发展需求。当前，贵州省很多医院的设备科都被赋予了新的责任和义务，即负责医院医疗器械设备的供应、管理、维修、保护等。面临这样的情况，对各个医院来说既是机遇也是挑战，这就要求各个医院都要积极培养一批集管理、技术、知识等多方面为一体的综合型人才，这样才能满足发展需求。但就当前贵州省医疗器械行业的发展来看，这方面的技术人才还十分缺乏，远远不能跟上医疗器械的发展趋势。
(二)贵州省医疗器械行业技术型人才缺乏的原因
一方面，改革开放以后，我国医疗器械行业以及医疗市场虽说得到了很大的发展，但仅限于整体水平，分开来看始终还是存在很多问题和不足，不能满足日益拓展的医疗器械市场的发展需求和标准，这就使得我国必须从国外进口大量的医疗器械设备，贵州省也不例外。就大型有源医疗器械设备来说，从国外进口的很多医疗器械设备都很先进，通常都是通过计算机进行控制，加之各种器械的说明书都是英文，这也就说要正确使用这些医疗器械工作人员就必须具备较强的计算机操作能力和英语能力。但当前，贵州省很多医院都缺乏这种综合型的人才，就算有很多先进的医疗器械设备也难以有效投入使用。
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另一方面，要胜任医院工程技术人员的工作，就需要掌握有关的临床医学知识，便于及时跟进各种维修和维护工作，能及时、准确判断和分析医疗器械设备的各种故障问题，并采取相应的措施及时排除故障，确保医疗器械设备的正常运作。但事实上，目前贵州省各个医院都十分缺乏这类型的人才，要么就是只精通一方面，其他方面都不能胜任，要么就是各方面都会一点，但不精通，遇到问题也不能及时解决。
二、贵州省医疗器械行业技术型人才的培养途径
(一)工学结合培养
根据贵州省各个医疗器械生产企业的实际情况、生产特点以及生产种类等，可以采取工学结合的方式培养技术型人才。从学校开始着手，学校首先要认识到技术型人才培养的必要性和重要意义，充分利用已有的企业资源对学生展开实践教学，分配学生到有关的企业进行实习和见习。实习和见习的过程就是学生接受专业知识培训的过程，并且还能将所学知识应用到实际工作中，强化实践能力的培养，有效提升学生的实际应用能力。
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(二)资格职称培养
就贵州省已有的从事医疗器械技术人员来说，中级以上职称的人员很少，基本上都是初级职称和中级职称，这显然就不能满足需求。加之，医疗器械专业技术资格的评审这一块还是“空白”，缺乏专业的、高水平的评审团队，导致评审这块把关不够严谨和科学。纵观各个医疗器械行业发展良好的省市，基本上参加评审的人员担任者都是由食品药品监督部门及技术监督部门共同组织有关专家，成立专业的医疗器械专业技术资格评审团队。因此贵州省也可以借鉴此种方式成立专业的评审团队。另外，各个企业也要积极鼓励技术人员获得有关的专业资格，并且制定相应的制度，给取得技术资格的人员更多的薪酬和更好的福利，以此作为激励手段，形成“一带一、一带多”的技术人才发展模式。
(三)改进并完善专业课程设置
改进并完善以往学校的专业课程设置，课程内容除了要让学生掌握各种医疗器械产品的性能、基本结构、操作原理、常见故障、常见故障处理方式等，还要适当增加课程内容的深度和广度，如对各种医疗器械产品的执行标准、操作中的风险分析、产品的质量控制方式等。这些额外增加的教学内容，学校可以聘请专门的质量体系认证机构、医疗器械检测机构等部门人员对学生进行教学，进一步促进学生朝着技术型人才发展。
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(四)改变经验传承的培养方式
据有关调查资料显示，在各种医疗器械设备的维修和维护过程中，有很多技术人员在给学工讲解时，过于依靠经验传承，用自己多年的工作经验告诉学工应该怎样做。虽说老一辈的技术人员在维修和维护方面的经验十分丰富，各种基础知识也很扎实，但毕竟医疗器械设备在不断改进、完善和进步，特别是电子设备类型的产品，技术含量高，融入了很多现代化的知识和技术。如果仍然依靠经验传承培养学工，通常都难以帮助学工全面、系统地了解新知识和新技术，也难以掌握现代化医疗器械产品的发展情况及其设计理念。随着时间的推移，这方面的技术人才就会越来越匮乏，能力完全跟不上发展脚步。因此，要适当改变依靠经验传承培养人才的方式，如果技术人员的确具备较强的技术能力和丰富的工作经验，就应该将这部分技术人员筛选出来，然后分配到相应的机构进行更专业化和更系统化的培训，让他们更系统的学习，掌握新知识、新技术和新理念，这样才能充分发挥技术人员的价值，成为满足发展需求的技术型人才。
三、结语
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当前，贵州省医疗器械行业技术型人才十分缺乏，造成人才缺乏的原因有很多，要改变这一现状就必须采取有针对性的培养方式，从在校学生着手培养，从已有技术人员中筛选培养，通过调整课程设置、职称评定等方式，培养更多技术型人才，为贵州省医疗器械行业的发展奠定人才基础。
参考文献
[1]张妮.贵州医疗器械行业人才培养研究[D].贵州大学，2010
[2]肖坤，卢红学.高职技术技能型人才培养模式研究[J].教育与职业，2013(14)
[3]郎涛，李晶.浅析如何改善医疗器械人才短缺现状[J].经营管理者，2012(01), http://www.100md.com
关键词：医疗器械；技术人才；培养
现代化的医疗器械具备多元化、多学科的特点，是结合材料学、激光技术、计算机技术、生物医学技术等技术为一体的现代高新技术。由此可见，培养医疗器械行业的技术人才不是某一个学科或专业能替代的，也正是因为这种不可替代性，就必须要从特殊渠道培养技术人才。
一、贵州省医疗器械行业技术人才现状及其原因分析
(一)贵州省医疗器械行业技术人才现状
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随着科学技术的不断发展和医疗改革的不断深入，各式各样的现代化高新医疗器械被广泛应用到临床上，就发展趋势而言，未来医疗器械的发展在技术上会更加先进、在功能上会更加完善、在速率上会更加高效、安全性要求更高。这就要求必须要有高质量、高水准、高效率的技术型人才才能满足发展需求。当前，贵州省很多医院的设备科都被赋予了新的责任和义务，即负责医院医疗器械设备的供应、管理、维修、保护等。面临这样的情况，对各个医院来说既是机遇也是挑战，这就要求各个医院都要积极培养一批集管理、技术、知识等多方面为一体的综合型人才，这样才能满足发展需求。但就当前贵州省医疗器械行业的发展来看，这方面的技术人才还十分缺乏，远远不能跟上医疗器械的发展趋势。
(二)贵州省医疗器械行业技术型人才缺乏的原因
一方面，改革开放以后，我国医疗器械行业以及医疗市场虽说得到了很大的发展，但仅限于整体水平，分开来看始终还是存在很多问题和不足，不能满足日益拓展的医疗器械市场的发展需求和标准，这就使得我国必须从国外进口大量的医疗器械设备，贵州省也不例外。就大型有源医疗器械设备来说，从国外进口的很多医疗器械设备都很先进，通常都是通过计算机进行控制，加之各种器械的说明书都是英文，这也就说要正确使用这些医疗器械工作人员就必须具备较强的计算机操作能力和英语能力。但当前，贵州省很多医院都缺乏这种综合型的人才，就算有很多先进的医疗器械设备也难以有效投入使用。
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另一方面，要胜任医院工程技术人员的工作，就需要掌握有关的临床医学知识，便于及时跟进各种维修和维护工作，能及时、准确判断和分析医疗器械设备的各种故障问题，并采取相应的措施及时排除故障，确保医疗器械设备的正常运作。但事实上，目前贵州省各个医院都十分缺乏这类型的人才，要么就是只精通一方面，其他方面都不能胜任，要么就是各方面都会一点，但不精通，遇到问题也不能及时解决。
二、贵州省医疗器械行业技术型人才的培养途径
(一)工学结合培养
根据贵州省各个医疗器械生产企业的实际情况、生产特点以及生产种类等，可以采取工学结合的方式培养技术型人才。从学校开始着手，学校首先要认识到技术型人才培养的必要性和重要意义，充分利用已有的企业资源对学生展开实践教学，分配学生到有关的企业进行实习和见习。实习和见习的过程就是学生接受专业知识培训的过程，并且还能将所学知识应用到实际工作中，强化实践能力的培养，有效提升学生的实际应用能力。
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(二)资格职称培养
就贵州省已有的从事医疗器械技术人员来说，中级以上职称的人员很少，基本上都是初级职称和中级职称，这显然就不能满足需求。加之，医疗器械专业技术资格的评审这一块还是“空白”，缺乏专业的、高水平的评审团队，导致评审这块把关不够严谨和科学。纵观各个医疗器械行业发展良好的省市，基本上参加评审的人员担任者都是由食品药品监督部门及技术监督部门共同组织有关专家，成立专业的医疗器械专业技术资格评审团队。因此贵州省也可以借鉴此种方式成立专业的评审团队。另外，各个企业也要积极鼓励技术人员获得有关的专业资格，并且制定相应的制度，给取得技术资格的人员更多的薪酬和更好的福利，以此作为激励手段，形成“一带一、一带多”的技术人才发展模式。
(三)改进并完善专业课程设置
改进并完善以往学校的专业课程设置，课程内容除了要让学生掌握各种医疗器械产品的性能、基本结构、操作原理、常见故障、常见故障处理方式等，还要适当增加课程内容的深度和广度，如对各种医疗器械产品的执行标准、操作中的风险分析、产品的质量控制方式等。这些额外增加的教学内容，学校可以聘请专门的质量体系认证机构、医疗器械检测机构等部门人员对学生进行教学，进一步促进学生朝着技术型人才发展。
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(四)改变经验传承的培养方式
据有关调查资料显示，在各种医疗器械设备的维修和维护过程中，有很多技术人员在给学工讲解时，过于依靠经验传承，用自己多年的工作经验告诉学工应该怎样做。虽说老一辈的技术人员在维修和维护方面的经验十分丰富，各种基础知识也很扎实，但毕竟医疗器械设备在不断改进、完善和进步，特别是电子设备类型的产品，技术含量高，融入了很多现代化的知识和技术。如果仍然依靠经验传承培养学工，通常都难以帮助学工全面、系统地了解新知识和新技术，也难以掌握现代化医疗器械产品的发展情况及其设计理念。随着时间的推移，这方面的技术人才就会越来越匮乏，能力完全跟不上发展脚步。因此，要适当改变依靠经验传承培养人才的方式，如果技术人员的确具备较强的技术能力和丰富的工作经验，就应该将这部分技术人员筛选出来，然后分配到相应的机构进行更专业化和更系统化的培训，让他们更系统的学习，掌握新知识、新技术和新理念，这样才能充分发挥技术人员的价值，成为满足发展需求的技术型人才。
三、结语
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当前，贵州省医疗器械行业技术型人才十分缺乏，造成人才缺乏的原因有很多，要改变这一现状就必须采取有针对性的培养方式，从在校学生着手培养，从已有技术人员中筛选培养，通过调整课程设置、职称评定等方式，培养更多技术型人才，为贵州省医疗器械行业的发展奠定人才基础。
参考文献
[1]张妮.贵州医疗器械行业人才培养研究[D].贵州大学，2010
[2]肖坤，卢红学.高职技术技能型人才培养模式研究[J].教育与职业，2013(14)
[3]郎涛，李晶.浅析如何改善医疗器械人才短缺现状[J].经营管理者，2012(01), http://www.100md.com