吕 帝，金 臻，丁 伟

    (徐州医科大学附属医院甲乳外科一病区，江苏 徐州 221002)

    甲状腺外科是医院的重要科室之一。该科室的临床带教工作是整个临床教学工作中的一个重要环节[1]。过去，临床上主要采用传统的教学法对甲状腺外科的实习医生进行临床带教，但效果欠佳。近年来，临床上采用病例导入式教学法对该科室的实习医生进行临床带教，取得了良好的效果。病例导入式教学法是以病例分析为先导、以问题讨论为主体的一种教学模式，其优势在于可以提高学生的学习兴趣，培养其临床思维。在本文中，笔者主要探讨病例导入式教学法在甲状腺外科临床带教中的应用价值。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本文的研究对象是2016年1月至12月期间在徐州医科大学附属医院甲状腺外科实习的150名实习医生。将这150名实习医生随机分为甲组和乙组。在甲组实习医生中，有男性40名，女性35名；其年龄为22～25岁，平均年龄为(23.35±0.98)岁。在乙组实习医生中，有男性39名，女性36名；其年龄为22～24岁，平均年龄为(23.30±0.85)岁。两组实习医生的一般资料相比差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法

    对甲组实习医生采用传统的教学法进行临床带教，方法是：在实习医生入科后, 总带教老师为其指派专门的带教老师，带教老师为其制定具体的学习计划。在理论授课阶段，主要向实习医生讲授甲状腺的解剖特点、甲状腺疾病的种类及各类甲状腺手术的相关知识 ......