摘 要：如今高等医学教育对医学生的能力提出了更高的要求，儿科临床具有更多的知识与能力要求，因此，其是医学教育的重要场所。本文拟从多元化教学的角度出发，探讨如何在儿科临床中创新性地应用多元化教学，希望能够为我国的医学教育工作提供一些参考意见。

    关键词：多元化教学；儿科；临床；应用

    当前我国的高等医学教育应立足于现今形势，教出具备一定知识水平的综合性高素质人才，这样才能够满足社会的需要。临床是医学教育当中非常重要的一个部分，其中涵盖了从见习到实习的多项内容，随着医学教育的发展，儿科的教学也经历了非常多的变化，这不仅影响到儿科的教学质量，也影响到了我国儿科人才的培养。当前我国的儿科教育开始逐渐使用多元化的教学方式，这些方式都获得了良好的成果。

    一、儿科临床见习

    在医学生的学习过程中，临床见习是非常前期的内容，其具有理论结合实践的作用，也是从课堂走向实际工作的重要纽带，该学习过程与课堂上的内容均不相同，其包括了从病史收集、阅读分析材料到化验检查等多项内容，是走向未来工作岗位的重要锻炼。

    临床见习在儿科教学过程中的性质较为实际，但是儿科的疾病种类非常复杂，也面临着严格的法律规定，因此开展儿科教育见习是一项较有难度的工作，例如案例不够多，示教内容具有很强的时间性和季节性，患者儿童的家长不接受等等困难 ......