培养医学实习生临床思维能力带教方法研究
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摘 要：目的：分析研究带教方法对培养医学实习生临床思维能力的应用价值。方法：选取2011年3月-2013年3月在我院医学实习生一共有84例，随机分为研究组、对照组，对照组采取常规方式，研究组采取教学查房、病例讨论以及专科技术操作等相关方法，对研究组与对照组带教效果给予分析研究。结果：出科考试成绩的客观题当中，两组成绩之间的差异不具有明显的统计学意义(P>0.05)；主观题以及总分研究组明显要比对照组高(P<0.05)。结论：带教方法可以提高实习生的学习兴趣，使医学实习生临床思维能力明显提高，具有临床推广价值。
关键词：带教方法；临床思维能力；医学实习生
骨外科是大部分实习生一定要实习的一门临床学科，具有非常强的理论性以及实践性。因此，要根据骨外科的特点，对医学实习生采取全新的带教方法。本文笔者选取2011年3月-2013年3月在我院医学实习生一共有84例，对当中42例病人采取全新的带教方法，对其效果给予分析研究，现报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取2011年3月-2013年3月在我院医学实习生一共有84例，随机分为研究组与对照组，每组各42例。研究组与对照组实习生相关资料之间的差异不具有明显的统计学意义(P>0.05)，可以给予对比分析。
1.2临床方法
对照组对病人采取常规实习方式，研究组在此基础之上加入全新的带教方法，其中包括有以下几点；
1.2.1专科技术操作训练
由带教老师组织大家在实验室采取相关专科技术的操作模拟训练，其中包含石膏托外固定、无菌操作、小夹板固定、皮肤牵引以及骨牵引 ......
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