浅析糖尿病患者健康素养对血糖控制的影响
摘要：目的：浅析糖尿病患者相关健康素养对血糖控制的影响，为临床糖尿病的有效预防及控制提供参考依据。方法：用随机抽样的方法对500例糖尿病患者进行抽样调查，了解患者的相关情况，应用糖尿病健康素养评估表对其进行健康素养评估，并同时检测患者的空腹血糖水平，、结果：健康素养缺乏者245例，占比49.0%，健康素养临界者143例，占比28.6%，健康素养充足者112例，占比22.4%；健康素养缺乏者平均空腹血糖为8.6±1.2mmol/L，临界者为7.8±1.6mmol/L，充足者为6.6±2.2mmol/L，三者平均空腹血糖存在差异(P<0.05)，差异具有统计学意义。结论：糖尿病患者疾病相关健康素养较低，影响了血糖的控制，不利于糖尿病的控制和治疗，相关部门应加强糖尿病的健康宣传。
关键词：糖尿病：健康素养：健康教育
随着我国经济的不断发展，人们的饮食结构的也产生了显著的变化，糖尿病的发病率呈逐年上升，对患者的正常生活和生活质量产生了巨大威胁。糖尿病患者疾病相关健康素养是指糖尿病患者对糖尿病相关知识的理解和认知程度，并利用这些知识来维护自身健康，获得医疗服务的能力。其中主要包括基本知识和理念，健康生活方式和行为，以及基本技能三个方面。近年来糖尿病患者的健康教育已经成为了研究的重点，为了了解糖尿病患者的现状以及健康素养与血糖控制的关系，本次研究用随机抽样的方法对500例糖尿病患者进行抽样调查，了解患者的相关情况，应用糖尿病健康素养评估表对其进行健康素养评估，并同时检测患者的空腹血糖水平，特报道如下。
1 一般资料与方法
1.1 一般资料
用随机抽样的方法对某医院确诊的500例糖尿病患者进行抽样调查，其中男性232例，女性278例，年龄在28-82岁之问，平均年龄(52.6±4.2)岁，平均病程(7.2±4.6)年。
1.2 方法
了解患者的一般情况，主要包括姓名、性别、年龄、民族、文化程度、病程以及相关糖尿病并发症情况。糖尿病相关健康素养采用自制评估表，主要分为两部分，第一部分为书面素养，共165道选择题，每题1分，评估患者对糖尿病相关知识的理解能力：第二部分为运用能力，共13道大题，每题5分，主要了解患者对糖尿病的用药知识以及生命体征的自我评估。总分230分，<150分为健康素养缺乏，150-180分为临界健康素养，>180分为健康素养充足。采用统一型号和标准血糖仪检测患者的空腹血糖水平，并做好记录。
1.3 统计学分析
对木研究资料进行统计处理时采用SPSS 17.0统计软件，计量资料用x±s表示，组问比较采用t检验，计数资料采用率表示，X2检验，检验标准a=0.05，P, 百拇医药(颜祝 但婷 陈思思 刘志鹏)
关键词：糖尿病：健康素养：健康教育
随着我国经济的不断发展，人们的饮食结构的也产生了显著的变化，糖尿病的发病率呈逐年上升，对患者的正常生活和生活质量产生了巨大威胁。糖尿病患者疾病相关健康素养是指糖尿病患者对糖尿病相关知识的理解和认知程度，并利用这些知识来维护自身健康，获得医疗服务的能力。其中主要包括基本知识和理念，健康生活方式和行为，以及基本技能三个方面。近年来糖尿病患者的健康教育已经成为了研究的重点，为了了解糖尿病患者的现状以及健康素养与血糖控制的关系，本次研究用随机抽样的方法对500例糖尿病患者进行抽样调查，了解患者的相关情况，应用糖尿病健康素养评估表对其进行健康素养评估，并同时检测患者的空腹血糖水平，特报道如下。
1 一般资料与方法
1.1 一般资料
用随机抽样的方法对某医院确诊的500例糖尿病患者进行抽样调查，其中男性232例，女性278例，年龄在28-82岁之问，平均年龄(52.6±4.2)岁，平均病程(7.2±4.6)年。
1.2 方法
了解患者的一般情况，主要包括姓名、性别、年龄、民族、文化程度、病程以及相关糖尿病并发症情况。糖尿病相关健康素养采用自制评估表，主要分为两部分，第一部分为书面素养，共165道选择题，每题1分，评估患者对糖尿病相关知识的理解能力：第二部分为运用能力，共13道大题，每题5分，主要了解患者对糖尿病的用药知识以及生命体征的自我评估。总分230分，<150分为健康素养缺乏，150-180分为临界健康素养，>180分为健康素养充足。采用统一型号和标准血糖仪检测患者的空腹血糖水平，并做好记录。
1.3 统计学分析
对木研究资料进行统计处理时采用SPSS 17.0统计软件，计量资料用x±s表示，组问比较采用t检验，计数资料采用率表示，X2检验，检验标准a=0.05，P, 百拇医药(颜祝 但婷 陈思思 刘志鹏)