摘要：随着肾脏病学的发展，肾脏病教学在内科学中的地位也越来越重要。传统的教学方法不能满足临床教学的需要，教学方法的改革已由过去的以“教”为重心，逐步转移到以“学”为重心，教学方法由过去的单一化向多元化发展。新的临床教学法的应用，使教与学完美结合，达到最佳的教学效果。

    关键词：教学方法；肾脏病学；应用

    肾脏病学作为医学教育中的一门重要临床学科，涉及大量的病理生理、病理解剖、免疫学等知识，从而决定了肾脏病教学具有很强的理论性、实践性、应用性。本文结合教学实践，就肾内科教学中常用到的教学方法做如下综述。

    1、师生互动

    师生互动是教育过程中的重要环节，无论对于课堂教学还是课外教育活动来说皆如此。20世纪初，美国社会学家米德(G.H.Mead)最早提出符号互动理论，师生互动的有效性或师生有效互动应包括这样三个要素：师生互动过程的双向性、互动内容的教育性和互动效果的系统综合性。师生互动对于教育目标的达成作用已被普遍认识，但只有有效的师生互动才真正有助于促成受教育者的知识习得、情感熏陶、能力培养和价值建立。有效师生互动具备过程的双向性和内容或素材的教育性 ......