提高护生在ICU实习质量的探讨(2)
2.2ICU的改进措施
2.2.1加强教学活动，丰富学习内容实习过程中应采用多种教学方法，传授护理有关知识和技能，如定期组织业务小讲课;组织护生进行护理查房，开展护理知识或技术操作竞赛，指导护生与病人进行信息交流等。同时，注意培养学生的观察能力，提供给学生观察的机会和学习材料，指导观察的内容和注意点，帮助学生在观察病人中发现问题。
2.2.2带教老师的基本素质医院根据教员的理论知识水平进行理论、操作考核，评选出每个科室的带教教员，实行一对一带教方式，带教老师经常和学生接触，其言行对学生可起到潜移默化的作用。所以要求教员具备：扎实的理论基础、丰富的临床经验、广博的知识面以及较强的解决实际问题的能力，同时还要掌握学科发展的最新动向，应不断地学习新理论、新知识，促进自身水平的提高。
2.2.3行双向考核为了获取带教质量的信息而及时解决存在的问题，护理部要负责发放测评表对带教老师和护生进行测评，带教老师对护生的评价可从实习态度、基础理论及专科理论、操作技能、遵章守纪等方面进行;护生则从工作作风、带教态度、理论水平、讲课能力、临床经验等方面进行。护理部最后统计，总结并反馈测评结果，让带教老师和护生能够做到换位思考，进一步融洽师生关系。
2.2.4定时授课，定时进行教学查房授课主要采用多媒体授课和科内小组授课两种形式。①课内多媒体授课每星期一次，由各科护士长、教学骨干主讲，以了解和掌握科室特色。②课内小组授课主要以床旁授课为主。针对患者的病情进行讲解，包括专科护理常规及仪器设备的使用，可以使护生将所学理论知识与临床实践较好地结合，提高专科整体护理理论及专科技能水平。定时进行护理查房，遇有疑难和急危重病人，护士长和带教教员及时组织护生查房。引导护生全面、系统地观察病人的临床表现，学习护理要点等，提高护生的观察、应变和抢救危重病人的能力。
2.3医院的改进措施
2.3.1改善实习模式针对频繁转换实习专业的缺陷，对专科性较强的学科，可根据学生个人兴趣进行选科实习。使学生的学习变被动为主动，对培养学生的个性发展和专业方向的选择有一定的益处。
4小结
教学基地医院具有救死扶伤和教书育人两种职能，就教育职能而论，医疗是基础，育人是目的。如何提高护生临床实习效果，一直是备受关注的问题，ICU作为医院的重要带教科室，应起到带头作用，既能完成危重患者的抢救工作，同时也要完成护生的实习带教。特殊的经历和特殊的抢救时刻，可能会对护生起到指导作用，虽然护生在ICU实习的时间很短，但是细微之处却可以影响到以后的漫长人生。只有不断提高教学质量，才能培养出合格的白衣天使。
[1]刘明，葛新茹.提高护生临床实习质量的探讨[J].中医药导报 ，2009.10(15)，90-91.
[2]乐杰.妇产科学[M].第6版.北京：人民卫生出版社，2005：159，160.
[3]蒋革新，范玉珍，龙洁儿.教技育人培养合格的护理人才 [J].护理研究，2002，16(10)：609-610.
[4]赵爱平.以学生为主体的临床教学改革实践[J].护士进修杂志，2000，15(4)：281-282., 百拇医药(朱广微)
2.2.1加强教学活动，丰富学习内容实习过程中应采用多种教学方法，传授护理有关知识和技能，如定期组织业务小讲课;组织护生进行护理查房，开展护理知识或技术操作竞赛，指导护生与病人进行信息交流等。同时，注意培养学生的观察能力，提供给学生观察的机会和学习材料，指导观察的内容和注意点，帮助学生在观察病人中发现问题。
2.2.2带教老师的基本素质医院根据教员的理论知识水平进行理论、操作考核，评选出每个科室的带教教员，实行一对一带教方式，带教老师经常和学生接触，其言行对学生可起到潜移默化的作用。所以要求教员具备：扎实的理论基础、丰富的临床经验、广博的知识面以及较强的解决实际问题的能力，同时还要掌握学科发展的最新动向，应不断地学习新理论、新知识，促进自身水平的提高。
2.2.3行双向考核为了获取带教质量的信息而及时解决存在的问题，护理部要负责发放测评表对带教老师和护生进行测评，带教老师对护生的评价可从实习态度、基础理论及专科理论、操作技能、遵章守纪等方面进行;护生则从工作作风、带教态度、理论水平、讲课能力、临床经验等方面进行。护理部最后统计，总结并反馈测评结果，让带教老师和护生能够做到换位思考，进一步融洽师生关系。
2.2.4定时授课，定时进行教学查房授课主要采用多媒体授课和科内小组授课两种形式。①课内多媒体授课每星期一次，由各科护士长、教学骨干主讲，以了解和掌握科室特色。②课内小组授课主要以床旁授课为主。针对患者的病情进行讲解，包括专科护理常规及仪器设备的使用，可以使护生将所学理论知识与临床实践较好地结合，提高专科整体护理理论及专科技能水平。定时进行护理查房，遇有疑难和急危重病人，护士长和带教教员及时组织护生查房。引导护生全面、系统地观察病人的临床表现，学习护理要点等，提高护生的观察、应变和抢救危重病人的能力。
2.3医院的改进措施
2.3.1改善实习模式针对频繁转换实习专业的缺陷，对专科性较强的学科，可根据学生个人兴趣进行选科实习。使学生的学习变被动为主动，对培养学生的个性发展和专业方向的选择有一定的益处。
4小结
教学基地医院具有救死扶伤和教书育人两种职能，就教育职能而论，医疗是基础，育人是目的。如何提高护生临床实习效果，一直是备受关注的问题，ICU作为医院的重要带教科室，应起到带头作用，既能完成危重患者的抢救工作，同时也要完成护生的实习带教。特殊的经历和特殊的抢救时刻，可能会对护生起到指导作用，虽然护生在ICU实习的时间很短，但是细微之处却可以影响到以后的漫长人生。只有不断提高教学质量，才能培养出合格的白衣天使。
[1]刘明，葛新茹.提高护生临床实习质量的探讨[J].中医药导报 ，2009.10(15)，90-91.
[2]乐杰.妇产科学[M].第6版.北京：人民卫生出版社，2005：159，160.
[3]蒋革新，范玉珍，龙洁儿.教技育人培养合格的护理人才 [J].护理研究，2002，16(10)：609-610.
[4]赵爱平.以学生为主体的临床教学改革实践[J].护士进修杂志，2000，15(4)：281-282., 百拇医药(朱广微)