3.2.2案例导入，发言讨论

    良好的开端是成功的一半，好的导课方法可使学生兴趣盎然，迅速进入最佳学习状态。教师在课前必须提前熟练掌握案例，设计好激疑情境，推出疑问，促使学生产生好奇心，促使学生急着想了解为什么，怎么办的心理，因为兴趣是最好的老师。所以教师可以采用问题、故事、多媒体等导入方法的选择或结合，将传统的“理论讲解再实践”变为：技巧切入、呈现案例、提出问题、讨论、再分析总结穿插讲解理论。例如：在讲解解表药时，一、首先通过提问介绍回顾天气变化、突然降温等因素容易引起感冒的常识，然后大家一起回顾自己在日常生活中的感冒症状。二、接着马上抛出问题：为什么在座的同学感冒症状会有差异？为什么有的时候服用银翘解毒片后，临床症状就逐渐转好痊愈，而有的时候就不起作用甚至病情越来越严重？三、PPT呈现风寒和风热感冒工作病历，分析讲解感冒有风寒、风热之分的不同临床症状及常用中药。四、PPT呈现治疗的中成药及组成药味，风寒感冒：感冒软胶囊;风热感冒：银翘解毒片 ......