，，，，1 对象与方法

    1.1 研究对象

    选取2015年6月—2016年6月入住我病房并符合研究标准的儿童癫痫病人204例。纳入标准：经过临床抽血化验及各项检查确认患儿无遗传代谢疾病并且按照最新癫痫国际联盟诊断标准[2]和癫痫分类方案确诊为癫痫，无精神疾病史及意识障碍病史、患儿家长签署知情同意书自愿参与研究，同时拥有一部智能手机能够使用微信并能保证无线网络通畅。排除标准：有颅内占位性病变、脑血管畸形、有精神疾病及心理疾病史、不能坚持或主动退出者。将癫痫患儿按照住院先后顺序分为对照组和试验组，各102例。试验组男48例，女54例；年龄2岁～13岁(5.24岁±2.17岁)。对照组男53例，女49例，年龄2岁～14岁(5.65岁±2.33岁)。所有患儿在性别、年龄、病情严重程度、家长的文化水平及年龄各方面差异无统计学意义(P>0.05)。

    1.2 干预方法

    1.2.1 对照组

    每位患儿在住院治疗期间均进行系统的药物治疗并对其进行疾病知识宣教，重点宣讲癫痫正规治疗的意义、防治知识、药物治疗的原则、口服药的正确服用、常见癫痫药物不良反应的表现、癫痫的诱发因素、间断治疗的危害性、复诊的项目、意义和时间等知识[3]。方法为：开展健康宣传知识讲座、根据信息登记本进行电话随访、发放癫痫疾病健康教育宣传手册等。出院后建立健康教育登记表，详细登录患儿及家长姓名、患儿性别、诊断、住院及出院日期、联系电话，每2周电话随访，间隔2个月来院复诊。患儿来院复诊时评估健康教育服药依从性的依从率及治疗效果，有问题时与家属面对面或电话交流，家属自行建立病情变化记录本，及时记录治疗期间服药的时间、病情变化、不良反应等。

    1.2.2 试验组

    在对照组干预的基础上联合网络互动式交流平台，微信、微信群对病人及家长进行健康教育，①成立网络健康教育小组：由本病房护士长、健康教育人员和临床医生共同建立网络互动式健康教育小组 ......