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    儿内科护理的特点是护理难度大，护患纠纷发生的风险高[1]。轮转护士的带教作为儿内科教学的一个重要组成部分，可以帮助轮转护士将理论知识与临床实践相结合，提高轮转护士的实践技能，避免护理差错及护患纠纷的发生[2]。但由于轮转的时间有限，轮转护士实际能学到的儿内科知识较少，传统的儿内科轮转护士教学效果并不理想[3]。情境教学法和问题导向教学法作为现代教学中常用的教学方法[4]，通过设置合适的问题以情景模拟的方式展现出来，在增强教学针对性的同时能够提高学习效果[5]。在过去的1年里，我院儿内科通过采用病案导入结合情景模拟教学法，取得了良好的效果。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2017年1月—2017年12月在我院儿内科病区轮转的74名护士作为研究对象。采用电脑随机数生成器将研究对象随机分为观察组37人和对照组37人。其中，观察组男6人，女31人；年龄21岁～25岁(22.13岁±0.82岁)。对照组男4人，女33人；年龄21岁～23岁(22.05岁±0.77岁)。两组轮转护士的一般资料比较，差异均无统计学意义(P>0.05)，两组具有可比性。详见表1。

    表1 两组轮转护士一般资料比较

    1.2 教学方法

    1.2.1 对照组

    对照组采用轮转护士常规方法进行教学 ......