经过多年发展，中外合作办学成为培养具有国际视野、能参与国际竞争人才的重要模式[1]。近年来，获得批准举办的中外合作办学项目数量与日俱增，办学模式也层出不穷。在快速发展的同时，中外合作办学也引发了不少问题，其发展困境之一就是办学模式的规范化缺失，管理困难，发展受阻，影响办学质量[2]。如何发挥中外合作办学的积极作用，解决办学实践中存在的不足，成为关注的热点。我院与瑞典耶夫勒大学自2014年合作举办中瑞合作办学护理学本科教育项目以来，从起步探索，调整发展，到现在对合作办学有一定的认识和感悟。本研究通过对我院中外合作办学模式的探索与实践，提出办学中存在的问题并探讨解决方案，为建设标准化、规范化、科学化的办学模式提供参考。

    1 合作办学模式概况

    中外合作办学模式是在一定历史条件下，以一定的办学思想为指导，根据不同的中外合作办学内容和特点，在办学实践中逐步形成并构建的规范化的结构形态和运行机制[3]。根据办学的外在特征不同，合作办学模式主要分为融合型、嫁接型、松散型[4]。我院护

    基金项目丽水学院教学改革研究项目，编号：19JG17。

    作者简介楼艳，助教，硕士，单位：323000，丽水学院；李彩福(通讯作者)、李达生、蓝雪芬单位：323000，丽水学院。

    引用信息楼艳，李彩福，李达生，等.护理学专业中外合作办学模式的探索与实践[J].循证护理，2019，5(11)：1007-1011.

    Explorationandpracticeofsino-foreigncooperativeschool-runningmodelinnursingmajor

    LOUYan,LICaifu,LIDasheng,LANXuefen

    LishuiUniversity,Zhejiang323000China

    理学中瑞合作办学项目采用融合型4+0模式，同时又有嫁接模式的特点。2014年，两校经多轮谈判协商，缔结了合作培养国际通用护理人才的协议，在引进瑞方合作学校的课程体系、教学大纲、外文教材的同时,保留部分中方相关课程设置，学生毕业时如同时满足我院和瑞典耶夫勒大学的学位标准，可获得两校学士学位。 护理学中外合作办学项目的开办是根据我国“推动高等教育改革，实现高等教育国际化”的精神 ......