山西医科大学，山西030001

    中华优秀传统文化源远流长，蕴含着诸多值得学习研究的道理，进入新时代以来，习近平总书记不仅提倡发掘优秀传统文化的当代价值，并且注重将传统文化融入当代治国理政中。学风建设是高校学生工作中非常重要的一项内容，把青年一代培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是事关党和国家前途命运的重大战略任务[1]。如何进行护生学风建设是新时代高等院校护理教育应当积极探索的问题。在不断弘扬将优秀传统文化古为今用的背景下，如何挖掘中华优秀传统文化的精神养分，从中寻找理论与方法指导。《习近平用典》让书写在古籍里的文字活了起来。笔者尝试将《习近平用典》中“劝学篇”的合作互补、持续学习、主动思考等理论运用于护生学风建设的多个方面，成效显著。

    1 《习近平用典》指导护生学风建设的意义

    1.1 有利于弘扬优秀传统文化

    习近平总书记在讲话中曾多次强调要增强文化自信。而《习近平用典》恰好可以在如何传承优秀传统文化上给今天的教育者以很大启示[2]。《习近平用典》中涵盖了中华文化中最经典和最卓越的部分，在个人道德品质、文化提升、治国理政、爱民利民方面都有涉及，将“劝学篇”的内容运用在护生学风建设中，能够充分发掘古人在学习方面的智慧，将古人的学习方法运用于当下。不断学习传统文化有利于我国文化的传承和发扬，使得我国传统文化保持生机与活力，使其不断在融入新概念、新内容中获得创新。同时《习近平用典》当中的古语观点都通过实践检验，书中除了习近平总书记对于古语的深刻理解，又融入习近平总书记丰富的实践经验，真正地做到了取其精华去其糟粕。

    1.2 有利于护生个人的全面发展

    《习近平用典》中提到“少而好学，如日出阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”，习近平总书记通过师旷对于学习的态度，并且加入自己的理解，告诉人民群众应当树立终生学习的理念。尤其对于护生来说，学习更是十分重要的，护生正处于“壮而好学”的时代 ......