裴嘉宇，吴红霞，苏雅静，安晓楠，张 卉，李艳青

    1.山西医科大学护理学院，山西030001；2.山西省人民医院；3.山西中医药大学护理学院

    人文关怀是指尊重人的个体差异，关心个体的需求。护理人文关怀是人文关怀理念在护理学科中的应用，是护理从业者在工作中践行南丁格尔精神的体现[1]。1979年，护理理论家Jean[2]发表了《护理：关怀的哲学与科学》，她提出的“华生人文关怀理论”中很重要的一个观点就是人文关怀是护理的核心。随着生物医学模式的转变，我国护理工作模式从“以疾病为中心”的功能制护理向“以病人为中心”的责任制整体护理转变[3]。这种转变对护理服务提出了新的任务，对护生的人文素质教育有了新的要求[4]。人文关怀能力作为人文素养的量化体现，是开展优质护理的核心，其水平关乎临床护理质量[5]。较高的关怀能力会促进优质护理服务的落实，提高病人的满意度，同时有助于改善病人就医体验，促进护患关系。2010年，我国卫生部宣布开展“优质护理服务示范工程”活动，其明确指出要将人文关怀融入对病人的护理服务中[6]。护理硕士研究生作为护理事业发展的中坚力量，对其综合素质的培养至关重要。本研究旨在调查高等医科院校护理硕士研究生人文关怀能力水平，并分析其影响因素，为修订人文素质教育培养方案，进一步提升护理硕士研究生的人文关怀能力提供理论依据。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    采用便利抽样法，选取山西省2所高等医科院校护理硕士研究生作为研究对象。纳入标准：①全日制护理硕士研究生；②意识清楚；③知情同意并自愿参加本研究。排除标准：有严重的生理、心理疾病者。

    1.2 研究工具

    1.2.1 一般资料调查问卷

    研究者在查阅大量护理人文关怀相关文献的基础上 ......