吴 娜，黄 蓉，单珊珊，许晨莹，江 会

    同济大学附属第一妇婴保健院，上海201204

    母婴保健关系整个社会的稳定与发展，而助产更是母婴安全息息相关的重要环节。在瑞典，助产士教育实行模拟和技能培训，以使学生为临床实习做好准备[1]。然而我国大多数院校仍旧以传统教学为主。如何在临床实践中促进助产士助产技能及临床实践能力的提高，是目前有待讨论的问题。当今医疗教育飞速发展，作为管理者、教学者，应该充分借助模拟演练这一崭新教学模式，将临床带教、学校教育与模拟培训相结合，让参与者深入场景，进一步强化知识，改善临床技能和提升团队精神及凝聚力，提高助产人员能力，改善孕产妇分娩结局[2]。危机资源管理(crisis resource management，CRM)起源于航空业。20世纪70年代，美国国家运输安全委员会发现，超过70%的航空事故都是人为失误造成的[3]。有研究显示，大多数错误与团队合作失败有关，而非知识或技能的不足[4]。这一关键认识触发了基于模拟的危机资源管理培训项目的开发，该项目侧重于核心团队行为，如领导、沟通、态势感知和资源利用。危机资源管理可改善多部门的沟通，提升团队协作能力，改善病人医疗结局[5]。借助危机资源管理的模拟培训，可以有效提升培训效果。我院拥有全国占地较大的妇产科模拟培训中心，借助中高端模拟人，特举办助产模拟训练营，获得学员一致好评。现报道如下。

    1 对象和方法

    1.1 研究对象

    选取2020年12月之前均未参加过模拟培训课程的23名助产士及产科医生为研究对象。按照学员的工作年限进行分层分组，每组均由低、中、高年资学员组成，其中试验组(12名)及对照组(11名)。纳入标准：在综合性或专科医院产房工作时间>1年。排除标准：参加培训时未从事产房工作。两组一般资料比较见表1。

    表1 两组一般资料比较

    1.2 研究方法

    1.2.1 培训工具

    采用高仿真模拟人SimMom、SimBaby,科玛助产模型 ......