深静脉血栓(deep vein thrombosis,DVT)是指血液在深静脉腔内不正常地凝结，阻塞静脉腔，导致静脉回流障碍，是外科手术中和术后常见的并发症

    。深静脉血栓形成影响病人的生活质量，甚至导致死亡

    。因此，护理人员对外科住院病人进行血栓发生风险的评估，并以此制定个性化的血栓预防措施尤为关键。护理本科生作为未来护理事业的有力后备军，如何让其在外科护理实习过程中正确掌握预防深静脉血栓的护理是本研究的重要目标。《国家中长期教育改革和发展规划纲要：(2010—2020年)》

    指出，为实现教育信息化和现代化发展，现代教育应结合互联网技术，以学生为中心，充分调动学生的主观能动性，调动学生的积极性，倡导启发式、探究式、讨论式和参与式教学，帮助学生学会学习。《全国护理事业发展规划(2016—2020年)》

    提出，为提高护理人才培养质量，护理教育应强调以需求为导向，岗位胜任力为核心，不断优化及强化临床实践的各教学环节。深静脉血栓的预防是实践性非常强的专题，其教学目的是培养护生的临床思维和操作技术，促进护生理论与实践的有效结合。于是，有学者提出可采取混合式的教学模式，即翻转课堂结合工作坊。通常传统的教学流程通过教师课堂讲授+学生课后作业完成，而翻转课堂相较于传统教学流程则在于时间和空间上的改变，其本质是通过重新构建课堂内外的2种教学环境来达到技术促进教学的目的

    。工作坊是一种参与式、互动式、体验式的学习模式,由于其形式灵活、主题鲜明、时间紧凑,逐渐成为一种让学校及社会中各类群体均认可的辅导模式

    。本研究将探讨“翻转课堂结合工作坊”混合式教学模式在预防深静脉血栓中的实施效果，以期找到更好地提高本科护生预防血栓的护理实践教学方法。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    选取2019年5月-2020年5月在我院外科实习的108名护理学专业本科生为研究对象。采用整群抽样方法抽取普通外科5个科室的54名实习护生为对照组，3个骨科和2个神经外科的54名实习护生为观察组。对照组女48人，男6人，年龄21～25(22.48±0.95)岁；观察组女47人，男7人，年龄21～26(22.19±1.26)岁。两组年龄、性别等一般资料比较，差异无统计学意义(

    >0.05)，具有可比性。

    秀容月明又是一惊，这怎么可能？但细细想来，娘说的未尝没有道理。记得第一次见到乔瞧，他被淋了一身的水，越秀把手帕递给自己，含羞带笑；去年他发烧，乔瞧把药送来，正巧外面有人牵着狗带着网来捕黄鼠狼 ......