陈 红，周 娟，李 芹，吴春晓，张晓燕，李赛男,李 锐

    安徽医科大学第二附属医院，安徽 230601

    随着医疗的发展和社会的进步，医疗机构服务逐渐转变为以病人为中心，而且病人在治疗过程中对治疗体验的要求也在逐渐升高，因此，作为一种能够使病人在治疗过程中免除疼痛的手段，全身麻醉被越来越多的病人所接受和选择[1]。在手术结束后，病人需要从意识消失的状态转变为清醒状态，而这个麻醉作用消失的过程就是麻醉复苏期。麻醉复苏期危机是指病人在清醒过程中呼吸系统、神经系统以及循环系统等方面出现的异常状态，可能危及病人生命安全，需要医护人员及时进行急救处理，可见，麻醉复苏期的护理质量对病人生命健康很重要，护理人员对紧急情况的判断力和处理能力越强，麻醉复苏期危机解除的概率就越大，麻醉科护理人员的工作质量，影响着整个科室甚至整个医疗机构的医疗水平[2]。而医疗机构，作为护理等相关专业人员主要的就业场所，总会面对一定数量的新入职护士，如何使新入职护士能够尽快掌握处理危机的能力并参与到正式的工作中来，是一个值得探索的问题。带教是新入职护士从学生转变为工作人员的一个重要过渡时期，不同的带教方式对护理人员能力的培养和提升具有不同效果，由于不同科室的工作各有其特点，因此越具有针对性的带教方式，越有助于护理人员尽早适应护理工作[3]。近些年，对情景模拟教学的研究较多，情景模拟教学在带教中的应用范围也日益扩大[4]。有研究表明，比起常规教学方式，情景模拟教学的效果更显著，效率更高，能够明显提升护理人员各方面能力，更好地应对工作中的挑战[5-6]。但目前，针对麻醉复苏期危机的情景教学相关研究数量较少，本研究选取2019年3月—2021年11月我院麻醉科新入职护士26名作为研究对象，构建与探索标准化麻醉复苏期危机情景模拟在新入职护士教学中的应用 ......