于惠淋,张双鑫,罗 億,袁 媛,杨 陆

    长春中医药大学护理学院,吉林 130021

    20世纪末,美国心理学家Seliaman提出积极心理学,它致力于将研究人类的优势和美德作为核心内容,旨在探索人类美好的生活以及获得美好生活的途径与方法,强调研究人性的优点与价值[1-2]。密歇根大学罗斯商学院的Spreitzer等[3]于2005年提出了“工作旺盛感”这一概念,其在积极心理学领域备受关注。近年来,随着医院管理制度的不断完善和优质护理服务的深入开展,人们对护理工作的要求也越来越高。而护理人员是护理服务中重要一环,同时也是心理压力最大、劳动强度最高的职业之一,工作压力和情绪不稳定使不少护士产生了不同程度的工作倦怠,缺乏对护理工作的热情,促使护理人员离职率逐年提高。因此,我国护理领域对积极心理学的关注度越来越高,但研究集中关注护理人员工作倦怠与工作压力等问题,较少关注工作旺盛感对护理工作的积极意义。

    1 工作旺盛感概述

    1.1 工作旺盛感的概念

    Spreitzer等[3]认为旺盛感是自我决定理论的一个新视角,个体可以根据主观感觉进行自我调节,而旺盛感是一种积极向上的主观体验,能够提高个体的适应能力和积极调节能力。工作旺盛感,也称为工作繁荣,是指个体在工作时会感到自我发展和动力,主要表现为活力和学习2个维度,活力感是指个体拥有能量的正向心理状态,学习感是指获得并且可以运用的知识和技能[3]。个体想要达到工作旺盛感,“活力”与“学习”缺一不可。在工作中,良好的同事关系或者较低工作强度都可以让个体获得活力感,但会因为没有学习而感到停滞发展;同样,如果个体在筋疲力尽的状态下学习,也无法达到前进发展的状态。旺盛感是个体暂时的内在属性,而非一种稳定的性格特征,每个人都具备产生工作旺盛感的潜能,调动工作旺盛感可以使个体朝着积极的方向发展,与此同时,也有助于个体的身心健康。提高护理人员工作旺盛感对提高护理人员的工作热情、增进护理人员的身心健康、提高组织绩效、降低护理人员的离职率、促进护理事业的发展有着正向作用。

    1.2 工作旺盛感的理论基础及模型

    1.2.1 自我决定理论

    自我决定理论于20世纪80年代被美国心理学家Deci等[4]提出,研究内容为人类自我决定行为的动机过程,该理论提出3个主要心理需求:自主需求、胜任需求、归属需求。心理需求的满足程度可以促进行为的有效性与坚持性,由此获得更高的主观幸福感。基于自我决定理论和自我适应理论,Spreitzer等[3]于2005年构建了工作旺盛感的社会嵌入模型,该模型描述了当个体处于特定的工作环境中,通过工作中产生的资源,促使个体主动性工作行为的发生,激发个体的工作旺盛感,从而促进个体的发展与身心健康 ......