大众文化繁荣背景下的大学德育创新
1大众文化对大学德育的积极影响,2大众文化功能失调对大学德育的潜在负面影响,3大众文化繁荣背景下大学德育的创新路径
胡鹏程(温州医学院 团委,浙江 温州 325035)
大众文化繁荣背景下的大学德育创新
胡鹏程
(温州医学院 团委,浙江 温州 325035)
大众文化;大学生;德育
有文献[1]报道,我国大学生人均每天看电视时间为116min,人均每天读报时间为69min,人均每天上网时间为178min。在接触媒介的具体目的上,看电视、上网主要以娱乐为目的的占50%,而所看的节目依次为电视剧、综艺节目、新闻;读报的目的依次为了解时事(占55%)、寻找信息和学习(占24%)、娱乐(占14%);大学生上网首选网络游戏的占到37%,查资料的占30%,通讯联络的占26%。可见,大学生正以前所未有的广度和浓度接触着大众文化。崛起于20世纪后半叶,并迅速壮大为我国社会主干性文化形态之一的当代中国大众文化,正深刻影响着当代大学生的人格塑造和思想道德素质发展,同时也对高校德育产生了多重效应,值得高校德育工作者深入研究和探讨。
1 大众文化对大学德育的积极影响
1.1 丰富校园文化内容,充实学生文化生活 大众文化具有开放性和包容性的特点,它的兴起与繁荣带动了校园文化生活的蓬勃兴旺。校园大众文化以学生所喜闻乐见的内容与形式,比如各种形式的歌手大赛、选秀活动、摇滚、街舞、化妆晚会、电影节、艺术节等等,极大地满足了各个层次学生的文化需求。大学生通过参加丰富多彩的校园文化生活,一方面可以挖掘自己的兴趣爱好,找到可以展示、表现和发展自己的舞台,从而实现自己的才能和价值;另一方面,大学生的业余文化生活更加丰富多彩,拓宽了学生的生活空间。
1.2 拓宽德育功能实现的路径 大众文化具有丰富的内容、多样化的形式、广泛的传播途径,为大学德育工作的进一步开展开辟了新的阵地。尤其是互联网的兴起,“在学校与学生、家长、社会之间架起了一座更直接更便利沟通的桥梁,构建了社会、学校、家长、媒体‘四位一体’的网络思想政治教育新模式,使原先相对狭小的教育空间变成了全社会的、开放性的教育空间”[2] ......
您现在查看是摘要页,全文长 7892 字符。