应俊，姚蔚，李佩珍

    (温州医科大学 检验医学与生命科学学院，浙江 温州 325035)

    虚拟仿真技术是在多媒体、网络、信息化等现代教育技术迅猛发展的基础上，将仿真技术与虚拟现实技术相结合的一种更高级的仿真技术。随着科学研究的深入发展，虚拟仿真技术日渐成熟和完善，正逐步从理论研究走向实际教学[1]。充分运用虚拟仿真技术改善教学方法、扩展实验内容、提高本科教学质量成为高校实验教学改革的一个新方向。

    临床生物化学是医学检验专业的核心课程[2]，其实验课的教学质量关系到医学检验学生的动手能力、综合素质，关系到学生毕业后能否很快胜任临床检验工作。如何提高临床生化实验课教学水平，培养具有扎实临床实践基础的医学检验创新人才，已成为高校教学改革的重点[3]。然而，传统实验教学存在的诸多问题极大地影响了临床生化实验教学质量的提高，而近年来基于网络的虚拟仿真实验技术的出现为该问题的解决提供了可能。

    1 临床生化传统实验教学的不足

    目前临床生化实验教学大多采用传统的板书模式：实验带教老师讲解实验理论、操作步骤、注意事项及临床作用等；实验技术员调试实验仪器、配制实验试剂；学生按照实验讲义进行实验步骤、书写实验报告单[4]。当前临床生化传统实验教学存在诸多问题：①实验教学资源不足。由于实验教学经费有限，许多大型仪器因费用昂贵不能得到及时更新，加之学生的人数大幅增加，不能满足学生对专业学习的要求，造成理论学习与实践脱节，不利于培养学生的实践创新能力。②实验教学内容单一，学生积极性不高。临床生化实验内容多为单一的验证某项指标，先由老师讲解实验步骤，然后学生开始按部就班地操作实验，是一种被动学习过程，不能有效激发学生的学习动力[5]。

    2 虚拟仿真实验教学模式及其特点

    虚拟仿真实验是以计算机为中心，通过3D动画生动形象地再现逼真的实验器材、实验操作过程 ......