徐漫欢，郑晓群，关万春，陈晨，郑来宝，楼永良

    温州医科大学 检验医学院(生命科学学院)，浙江 温州 325035

    卫生检验与检疫是一门建立在现代理化和微生物学等科学技术基础上的交叉与应用学科，为疾病控制和公共卫生政策提供核心技术支撑[1]。近年来，人民对健康的需求越来越高，对公共卫生领域从事食品、环境、化妆品、卫生微生物等方面检测的卫生检验与检疫从业人员的技术要求也相应提升[2]。在新型冠状病毒肺炎疫情事件中，卫生检验与检疫专业人员在病原诊断、疾病监测、疫情处置中扮演的重要角色进一步显示了其在应对公共卫生事件中的关键作用。卫生检验与检疫行业在公共卫生体系中的作用和地位进一步突显，使得卫生检验与检疫专业人才培养也面临新的任务和挑战。

    1 我国卫生检验与检疫本科教育的发展与现状

    我国卫生检验与检疫本科人才培养起步较晚，专业培养模式也经过了一段比较长时间的探索。1977年原四川医学院开始招收卫生检验专业4年制本科学生，授予医学学位，此后哈尔滨医科大学、原广东药学院、原山东医科大学等也先后开始招收5年制卫生检验专业本科生。1998年教育部规定卫生检验专业停止单独招生，将其并入预防医学专业作为一个专业培养方向。2012年调整“普通高等学校本科专业目录”，重新将“卫生检验与检疫”专业纳入正式目录，归属于医学门类医学技术类，授予理学学位[3]。此次调整是对卫生检验与检疫专业长期以来学制不统一、办学要求不统一以及授予学位不统一的局面的规范，也是对卫生检验行业发展趋势做出的应对，以满足对卫生检验与检疫测定手段和方法标准不断提高的需求[4]。

    2 融合办学的可行性与必要性

    2018年教育部出台的《本科专业教学质量国家标准》表明，卫生检验与检疫专业要求学生掌握卫生检验与检疫专业基本知识、基本理论和基本技能，以及与之关联的基础医学、预防医学的相关知识；掌握先进卫生检验技术，具备初步的卫生检验与检疫专业能力以及应对突发公共卫生事件的能力[5]。对于同在“医学技术类”目录下的医学检验技术专业基本要求则是：掌握医学检验技术基本知识、基本理论和基本技能，以及与之关联的基础医学、临床医学及相关学科的基本知识；掌握先进医学检验技术，具备初步的医学检验岗位胜任能力[5]。两个专业在基础医学方面的课程基本一致，专业基础及专业核心课程也有很多相似之处。

    作为公共卫生领域核心技术支撑的卫生检验与检疫专业，知识体系主要偏重于技术和检测体系、管理和质量控制体系、卫生标准和检疫法规体系等 ......