朱 婷

    (江苏省南通市第三人民医院 226006)

    人的职业生涯是一个动态的发展过程，分为不同的阶段，各个阶段人们的需要、态度、工作行为以及员工与组织之间的心理契约则存在较大差异，相应的规划与管理策略也因阶段而异[1]。组织对于处在不同职业生涯发展阶段的员工，了解他们的特点和面临的问题，通过有针对性的引导和管理，可以使个人发展和组织目标紧密结合，从而实现人力资源的有效配置，发挥出组织人力资源效能的最大化。本文以格林豪斯的职业生涯发展阶段理论为基点，将医务人员职业生涯发展分为职业确定、稳步发展、中期危机和职业维持四个阶段，并结合他们的职业特点，提出了各个阶段职业生涯管理的策略，希望为构建科学的医务人员职业生涯管理体系提供一些借鉴。

    1 职业生涯发展阶段理论

    职业生涯发展阶段理论是将人的职业生涯发展按照时间及发展顺序划分为不同内容和特征的阶段，更为全面的关注个人职业生涯的变化过程[2]。格林豪斯根据人生不同年龄段职业发展的主要任务，将职业生涯发展划分为五个阶段:职业准备、进入组织、职业生涯初期、职业生涯中期和职业生涯后期。(1)职业准备典型年龄段为0-18岁，主要任务是发展职业想象力，接受必须的职业教育。(2)18-25岁为进入组织阶段，主要任务是在一个理想的组织中获得一份工作，在获取足量信息的基础上，尽量选择一种合适的职业。(3)职业生涯初期的典型年龄段为25-40岁，学习职业技术，提高工作能力，了解和学习组织纪律和规范，逐步适应和融入组织是该阶段的主要任务。(4)40-55岁是职业生涯中期阶段，主要任务是对早期职业生涯重新评估，强化或改变自己的职业理想，选定职业目标，努力工作，有所成就。(5)职业生涯后期从55岁直至退休 ......