郭 鑫

    (贵州省六盘水职业技术学院 553000)

    临床教学中需要学生掌握好临床的基本技术和基础知识、临床实践技巧，将理论知识应用在临床实践中，可以培养出学生独立工作的能力。我国医学技术的发展与新信息的冲击，以系统整合为基础的妇产科临床知识，改变传统教学中的不足，分析新的教学模式，实现妇产科临床教学新模式。

    1 以系统整合为基础的妇产科课程设置和传统临床教学的区别

    1.1 以系统整合为基础的课程设置 以系统整合为基础的妇产科课程设置要建立于基础知识课程之后，把专业基础课程和临床基础课程结合在一起，把生物、化学、病理、药理等学科与临床教学结合在一起，疾病的研究要在基础病因和发病机制、诊治等基础结合在一起，通过计算机、临床技能等方式完成必修课程。只有掌握好医学的基础知识，才能实现最佳教学效果。将妇产科临床教学课程的设置为例，以系统整合作为基础教学课程，和传统妇产科的临床教学有很大区别，区别在于∶传统教学模式的开课时间大多在3-4学期，而以系统整合作为基础教学模式开课时间在4学期，而且要保持在10周以上。传统教学模式大课要讲授40学时，而系统整合作为基础教学模式的大课讲授只有1周时间 ......