健康教育路径对提高消化性溃疡患者健康依从性的作用(2)
1.5统计学处理 计数资料采用x2检验，P<0.05认为差异有显著性。
2结果
2.1两组患者健康教育后遵医用药、合理饮食、健康生活、定期复诊等方面的比较 观察组患者接受健康教育后，在遵医用药、合理饮食、采取健康的生活方式、定期复诊等健康依从性方面均优于对照组，差异有显著性(P<0.01)。
2.2两组患者对护理工作满意度的比较 观察组患者对护理工作满意度达95%，而对照组患者对护理工作满意度仅为72%，两组相比，差异有显著性(P<0.05)。
3讨论
3.1健康教育对消化性溃疡患者的作用 健康教育是一项规范的、有组织、有目标、有标准、有评价、系统而又具体的教育活动 ......
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2.1两组患者健康教育后遵医用药、合理饮食、健康生活、定期复诊等方面的比较 观察组患者接受健康教育后，在遵医用药、合理饮食、采取健康的生活方式、定期复诊等健康依从性方面均优于对照组，差异有显著性(P<0.01)。
2.2两组患者对护理工作满意度的比较 观察组患者对护理工作满意度达95%，而对照组患者对护理工作满意度仅为72%，两组相比，差异有显著性(P<0.05)。
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3.1健康教育对消化性溃疡患者的作用 健康教育是一项规范的、有组织、有目标、有标准、有评价、系统而又具体的教育活动 ......
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