2.3 统计学处理

    采用SPSS13.0统计数据软件包进行分析，数据用(x ±s)表示，采用描述性统计分析进行处理，得出数据。

    3 结果

    3.1 大专护生护患沟通能力概况

    护理专业学生护患沟通能力评价量表各项目的得分显示，得分较高的是获得并理解病人的观点，给予信息和收集信息的能力。沟通的计划准备，启动和结束相对较弱，同学对自己的护患沟通能力评分也不高。具体数据见表1

    表1 护理专业学生护患沟通能力评价量表得分(n=103)

    项目MinMax理论最高值x±s得分率(%)

    沟通的计划和准备14303022.56±3.4275.21%

    护患沟通的启动11343525.76±4.0573.59%

    收集信息27545542.02±5.0876.40%

    给予信息15293023.13±2.8777.08%

    获得并理解

    病人的观点12303023.15±3.0377.15%

    护患沟通的结束13283021.57±3.4871.19%

    护生自评1553.52±0.8370.49%

    3.2 关于开放性问题回答概况

    本人在该量表后加入了一个开放性回答问题：你认为护理人际沟通课程对你的临床护患沟通能力有没有帮助？为什么？在护生提交的量表当中 ......